玫瑰行动丨40年扎根山区的信念是什么?
  • 2019-06-29


(一)


对于许多志愿者,玫瑰行动是他们走出城市真正踏入乡村的第一次。




TCL移动通讯志愿者 张学义


走访学校 湖北安阳镇王庄教学点


走访教师 左启才



乘着车摇摇晃晃的沿着山路连续走了五六个小时,在路途中,看着车窗外一排排的树木和一座座高山,我第一次感受到什么是深山老林,人烟罕至。一眼望去,相对于大城市的高楼耸立,这里却只有摇摇欲坠的破败房屋。


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走进校门,听到下课铃声的刹那,从教室里走出的竟然只有五名学生!


这里年轻人都外出打工去了,家里只剩下老人和留守儿童。孩子们放学时间都要帮家里干家务,农忙时还要干农活。小小年纪,在别的孩子快乐无忧的童年里,生活的重担却已经压在他们稚嫩的肩膀上,但在他们明亮的眼睛里,我还是能看到闪烁着的渴望和丰富的想象力,还有远大的理想。


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所幸还有人为这些孩子在坚守着,而左老师便是这个学校唯一的任课教师。在这偏僻的山区,他陪着仅剩的5名学生一起成长,给他们实现理想的一个机会。学校的条件很差,左老师说到有些的时候吃水供电都困难,孩子们和老师生活学习的环境便是这么的艰苦,但听到孩子们的郎朗读书声,我还是感受到了希望。

走访结束,我的心情十分沉重。我们这一代人已经有了改变自己的能力,改善生活的能力,也更有义务去帮助那些需要帮助的人,让那些在困境中挣扎的人看到生活的希望,感受社会的关爱。


我们不单单要给与他们物质上的帮助,更重要的是精神上鼓励和心灵的慰藉,我们要带着志愿行动,走进他们,倾听他们,引导他们勇敢的战胜困难,走向未来。

(二)


这个世界仍有许多事情在发生着并悄然改变着我们的生活,而亲身经历过之后,心灵便会受到洗礼。




TCL通力志愿者 杨毛敏 吴利鑫


雏鹰志愿者 马林


走访学校 甘肃天水丰台小学


走访教师 刘郭代



刚下火车,一面清新之气铺面而来。


望着不远处一处处耸立的大山,没有我们熟悉的挺拔峻峭,也没有狭隘的云端险峰,这里的大山给人的感觉就是厚重、朴实、尽管如此却也存在几分贫瘠之貌。


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当我们达到学校的时候,刘老师一行早已经在校门口等待迎接我们,寒暄几句之后就去刘老师家,老师在家准备了午饭款待我们。


在和刘老师交谈的过程中总能够感受到他的热情和对学生的忧虑。


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1980年,17岁毕业的刘老师遵守父亲的愿望留在清水县当起了小学老师,用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗,用满腔的热血谱写自己的人生乐章。

丰台小学偏远,四周大山环绕,师资严重缺乏,学校每个教师都会担任很多角色,承担着更多的责任。在这里,没有便捷的交通,只有泥泞的山路,学校目前还没有住宿条件,有些学生每天上下学都要走几公里的山路。


他们便是40年来扎根山区教学的刘老师始终坚持着自己的信念。


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根据当地时间安排,学生下午四点便放学了,但是刘老师们却还是严格要求孩子们在教室里面把课上留着的作业当场做完。


因为老师们知道,孩子们一旦回到家中就不会专心去做自己的作业,有些孩子还需要回家做饭照顾家里的老人或者去田野放牛……


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尽管背对大山,面对三两零星学生,刘老师仍不忘使命,坚持教育事业,甘于平凡,乐于奉献。


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偏远的山区,阻隔不了教师对这片土地及教书育人的热忱。


(三)


对于一些人来说,自己的放弃却可以换来很多人的收获,而他们所收获的也许只是一小步的前进,为了和城市的距离更紧一些。




雏鹰志愿者 马林


走访学校 甘肃省平凉市静宁县张湾村小学


走访教师 陈永吉



张湾村小学处于黄土高坡,用水紧张,紫外线非常强烈。在太阳的照射下学校的孩子们脸蛋都有了两片“腮红”。来的时候给孩子们准备了礼物。在派发的时候,我却发现没有一个孩子绽放出笑容。他们动作上不经意表现出来的喜悦与脸上的羞涩,给了我心里一记重锤。

收到礼物当然应该非常高兴,但是他们没有出过山里,紧闭的心似乎却让他们无法尽情的展示他们的心情。


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小学的校长陈老师,毕业于贵州师范大学,之后毅然选择回老家教书。学校的条件艰苦,陈老师兼任学校的语文、数学、体育、音乐、美术、科学老师,还得管理学校的日常事务,为了孩子们,陈老师把自己变成了全能的教师。

面对贫瘠的大地,陈老师也曾有机会离开过,但为了手里的一个志愿者对接项目,陈老师放弃了调去镇里的机会,选择继续留在小学为孩子们坚守。

在2017年小学安装了电子白板。陈老师就开始为学校的网络远程课程奔走,直到现在成功的将张湾小学打造为镇里唯一一个具有网络课的小学,这样孩子们也可以学到城市里同龄人一样的知识,为孩子们的多元发展提供了极多的机会。


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在给陈老师赠花的时候,他脸上惊讶与激动的表情让我心里一颤。本来他应该可以有很多次获得这样的花束,然而他放弃了那些鲜花,只为换来学校的多元化课堂,让孩子们欢快的成长,彻底的展现自己。


陈老师说,他还要继续坚持下去,他要把这个网络课堂推广到整个县城下属所有学校,他要为孩子们做点有意义的事情。


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就如艾青先生所言:

“为什么我的眼里常含泪水,

因为我对这个土地爱得深沉。”

这也许便是

对所有乡村老师们的最好描述。